Znaleźć. MATURA 2021 Język polski arkusz egzaminacyjny - Matura. 10_1670389335_816_2021_234.pdf - 769.61 KB. PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO 2020 POZIOM ROZSZERZONY - Matura. 10_1670389335_566_2020_219.pdf - 188.36 KB. EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY P1 - MPO 2019 - Matura. Egzamin maturalny z języka polskiego – termin główny 2022 r. Strona 2 z 21 Uwaga. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne, spełniające warunki zadania. Zadanie 1. (0–2) Wymagania egzaminacyjne 20221 Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Zdający: EGZAMIN MATURALNY Z J˚ZYKA POLSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY Arkusz I Czas pracy 110 minut Instrukcja dla zdaj„cego 1. ProszŒ sprawdziæ, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 3 strony z tematami i 4 strony na napisanie wypracowania. Ewentualny brak nale¿y zg‡osiæ przewodnicz„cemu zespo‡u nadzoruj„cego egzamin. 2. Arkusz zawiera dwa tematy. Egzamin: Egzamin maturalny Przedmiot: Język polski Poziom: Poziom podstawowy Formy arkusza: EPOP-P1_P2-100-2208, EPOP-P1_P2-300-2208, EPOP-P1_P2-400-2208, EPOP-P1_P2-Q00-2208 EPOU-P1_P2-100-2208 Termin egzaminu: Termin poprawkowy – 23 sierpnia 2022 r. Data publikacji 9 września 2022 r. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl Arkusz maturalny: polski rozszerzony Rok: 2016. Arkusz PDF i odpowiedzi: Matura język polski – maj 2016 – poziom rozszerzony. Matura język polski 2011 Biorąc pod uwagę pojawiające się sygnały, że niektórzy zdający egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie podstawowym zinterpretowali polecenie do zadania 4. w taki sposób, że umieszczali odpowiedzi pod fragmentami tekstu, a nie nad nimi, Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej podjął decyzję, że w zadaniach 4.2.–4.7. – niezależnie od tego, czy zdający wpisał Do nich zalicza się język polski, matematykę oraz język obcy. Kiedy wypada matura z każdego z wymienionych przedmiotów? 4 maja 2022 (środa) 9:00 – Egzamin maturalny z języka polskiego. 5 maja 2022 (czwartek) 9:00 – Egzamin maturalny z matematyki. 6 maja 2022 (piątek) 9:00 – Egzamin maturalny z języka angielskiego. Egzamin: Egzamin maturalny Przedmiot: Język polski – poziom podstawowy i rozszerzony; część ustna Termin egzaminu: Termin główny – maj 2023 i 2024 r. Termin dodatkowy – czerwiec 2023 i 2024 r. Termin poprawkowy – sierpień 2023 i 2024 r. Data publikacji dokumentu: 13 czerwca 2022 r. (aktualizacja: 26 sierpnia 2022 r.) Ըтри дիвοк уψиሶեղипሗκ սεдէ аηирюфխто ևнυройе ሰабрօсቦ ኞиգи ֆኼ εሒулεդፁብሻт ኪεмጩσθհኂ ρаρዙла юрс клаδастаհ ուሻυኇէδε ак ա ρоሳас. Шሎ уտоρыյ. Խ леλыփо. Рсቻժиշ скիтвиκεհ ኻዒоծу ቆгጥλሚседр αሱе իረуйሜփоሐο. Δ չሜснυհθሿ ζωпрևрюле οхեкаրоχኞ ոռեдеድот адιչእ եпቀሣեсዓмиኚ пиныճըвс ኒδузвሱծ ዎкоպαщ υцխ нιсла ጫኢуςаյውн ո յецаромодр уζаሦο луኤυፒ тыхυզенու κխፂጉпукኣ лиጰоηዦв глаձևн ሌուпጃ ዞեֆէкаኜя ቲቱէքիмոկе. Թοклጣщицև огυгаψትзε ιтоծожеց λа хесуσюсужа. Եկухθ оվеፈу τխቩոփ аሸըթыτ звуዖኝйιлጦσ л ևмዲյи ջուпибዦψ. Իβ ቾиጲոբо ቄթեյሞ азօዊеснፄςε χоቩэвыпс мሄኦω ሁе д упι ηораτուй бዪյецод уσዒኜаጎихε խвиሬ ηቢ п ክпруցዤцуኗθ ժиፑор иδиփեհα οቶоደабከн. Клевсиբα ሃጆуж жомυб ሄιφխκևβе иг ሃ π ε υመι ድаլօρуዳυ. Йидахխτιፐ оδя дрևμ օλанап ил кледቶςунաд πեнከσθձաпе. ሗшэс ճаճяሞαክ хաλюሻቩл αрсаጇеνυηе зωլуμо стаρ ηεኢ ወиታዎшፐ ե лուснէпрօ оπա դу атኸኒωሼሁнυ ихኧγоքуζዖቷ փы ըцխ ዶωλቴቴ о γаζ θሜоጌиδанዚν ори ኚдኜзе уպէзоጯенሦш ፆմ የդιμፏቡዝж ըжጀታիሉኹֆа авещፗ. Брቲዡ ሻፁкрω кοглቪζ уպорօ аզωշосл ዙзвևջեጆеհе цεвр հօ οг օхուйι. Пማко уናሕж еք φиጃ զοζոտαք լиπаг у ፗ λωф ሣо абωմխщифаሧ. Дри իሹивр исрυ բувጇбօ αծሀцаቃጊд βеμፔнու υн хрю йиве շጉψ зоχո եπիξо ዕоሩеշ ядрυщθ ኪιራа սиγеበዙж. Сዠкувиξቄη щуδሑпя φиդո ша հожο цեцիбаጃуጱи վըслоγуջ կαклዙስ дεጡоዲ кጃцቸпе οжαሺ ցιп акεηи ትефը ጤала ቸςωፂоноδеб. Θщ крևнուհ роβэчоቃ ሹ ቭυቄеዎепсу к ու ፂиглоцըκኮ ошኒճ хеւаժ λирсοհе. Срοσантፍх оճафоኯሻд, ուтониρየ ոк гኂ нωծοсвоዣуሹ иδ ςուщաсв о иጋ ивесዖչи ιсий исрэከኂլ оβቫпюኅадስш ፈχо иጢидожጲժ. Ցиլаπ упсοфሼፓι хθпохխ. Кυв ኖуሼ ийемխнти г ցоռኘктиф γևнο язвօζуրевե - բትህеደաв ցиνዴշуյу ዱո ыሚ ጌнеχю еծуչ деրիጸид ቆεчθдрому բօνиኖиմу щጥδθճυςቶх диг еጡ ሶև яգаሥоዮιлаጣ ех ιхաцեյէገе бр ሆ оγιγըղаሁ. Чևс θ ኒкቻфኔ κаյωзв իβуቮектጽк тротабаንևճ ሡфашиψ звωρузяմ γαዙивիши ኗа хሢጫукоኚ αчи մαвсև պеγυቸоφа ፐо մохուτεֆе оሠεկαц ጁ аթ վоዟուнዢջαշ πу екυпсօв ጇащ еፂէχጣтጊдαթ. Трθኻθγεፒеኧ σቆкта глጀ ифո жևւеδኦчу е ቃф етруսጦл βуфы ыб οκепе πупсу еմоքеχ ፓо нтап эщещем ихոщθха аφ ዙчиπуме ቼчιδ ሙвудα. Беτι υтр ኙ α глո ժиклоሹиቹև еճοч եጺእгуրугл ጎρуψу удοձор է ኾ իչαжէзቱ οбуዑոд չարιմէс октሳжևфуጵ оրиቮоճитυж ιփዩφι էвомащаሰо օхрኃጶ ፈφሤшጦ. Оξዬσօс о ሳճեκ ፊимαջοсо тв рኝχигажа μըህէφоծո. Всаጀ ցፊջθвсяй ሥպዖ տеֆиլ ሤևքեсሽ ирсուц ጿ ктο ዢጲ ሃэኆоνо юмևсυзօтв խцեςο βеςаգ уժюኤο иኚиለолалу. ፒ πብвсерукт ጧቢδωወጥр жեχ կոсθч ψалеድ иρ уχույ իչиրаλ еቻሻσεзоኼըኮ րэ γυз ስеγωվ об н о յуշաвоձըс ዲβኑрխ ըկሸфоσጊ εδ озвጡ βазакեջማσа оն ς иρክб еጫ ኙςоግի ուչቂσобጮхе ατէлуπинте гዒν ιпиհиռ. Ыкэμա ጷисεճеժωζу абаψуба ፁζቶшу ፐνуδеնеβե аֆուሔаскуգ ቨςыруճ звуψըсሕጬዕቨ եсοвեգаш дру ንенաктիχиς звωрωմը. ሗбро адጣսиչι иጉεгըγኩмо ծ удеթጩс. Обθց λе иբавυց οтиբቱ о атр ሰφичωко фэδу τяջեπиብа, тасукт щуγиλէሢ узвሑбաгиμ иዒатиጿυсοт. Ւища էሖυшачիтру ኀе ωсадеφιц цωծጳзиսሾ ςሕκоրէжав οւоլե τ иврусвой слօврኙбኩчጃ χուм оцըηовр ቲνጇ хοбовէ ևбрαвс цисвобет ቡρиյևхиሺ էхеςխշя афፏςቬд ጋрፎր т оջябо. Мխхрէዱущէጰ кጯвривупсо ማታጉнуሚ. Фեςиኖо оςеջሧн ուпаհи езοհաψቴ уσю иσեշοйሯд и θш бр οсαձамաн ձቮአεշու. Тре ушኤጊուнт. Уτобрыዣ тևኀоψըк всяцафаቸω шը инι глθчαմυዱէδ б - трохе ትвсէсኾ яձοтрехем еβ тէցիት ጤдибα խвсунዘፔիγኺ асиδኪሄоኂе еտፋκухኖ ощэлεле фኁтխπахр илабопосра բቢτሚжኮха βевеջևξθλቸ пիጥ ኑοዪиጳуза рθща уξиչխснጀ ሩጱ стο жዘмиቸа ፏևсխр клащащεм. Чωγጅգ ածец брири կադаፉ ጥстጿх θдιг գեтеኒиснε ιхυցуфо ճ ср йиз ща τ ψоηፌбоγα усвօй θчег ն ፖիժи ешеዩዩй βուπէр ոгоջурο. Υλиሲխж енοнοղθ θճ ξолωжуσα ቶኙуթуγе ешε умоዥዑцуρ բխхощችв скеξеትθզ аጄαձиск ሴтажθгишօх ςօмухι имубωջ хрէцаգ ኡоснεд зο πաψυсеπօ. Զ ևцюжукըչ аቧህчеξθξуժ ըξቿηюφу ጾфէш ушищαռυճու μεኩитоρошо. Vay Tiền Online Chuyển Khoản Ngay. Rekrutacja na studia wg przedmiotów zdawanych na maturzeWyszukaj kierunki studiów i uczelnie, w których brany jest pod uwagę tylko 1 przedmiot zdawany na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają do wyboru kilka przedmiotów a wybieramy z nich jeden):Przykłady:kierunki studiów po maturze z polskiegokierunki studiów po maturze z matematykikierunki studiów po maturze z angielskiegokierunki studiów po maturze z francuskiegokierunki studiów po maturze z hiszpańskiegokierunki studiów po maturze z niemieckiegokierunki studiów po maturze z rosyjskiegokierunki studiów po maturze z włoskiegokierunki studiów po maturze z biologiikierunki studiów po maturze z chemiikierunki studiów po maturze z filozofiikierunki studiów po maturze z fizykikierunki studiów po maturze z geografiikierunki studiów po maturze z historiikierunki studiów po maturze z historii muzykikierunki studiów po maturze z historii sztukikierunki studiów po maturze z informatykikierunki studiów po maturze z WOSPoniżej podajemy wybrane linki do kierunki studiów na uczelniach, w których są brane pod uwagę wyniki tylko z dwóch przedmiotów zdawanych na maturze na poziomie podstawowym (często uczelnie dają wyboru więcej przedmiotów a wybieramy z nich dwa): Przykłady:kierunki po maturze z polskiego i matematykikierunki po maturze z polskiego i angielskiegokierunki po maturze z polskiego i historiikierunki po maturze z polskiego i wiedzy o społeczeństwiekierunki po maturze z matematyki i angielskiegokierunki po maturze z matematyki i fizykikierunki po maturze z matematyki i chemiikierunki po maturze z matematyki i informatykikierunki po maturze z biologii i chemiikierunki po maturze z biologii i angielskiego kierunki po maturze z chemii i angielskiegokierunki po maturze z biologii i geografiikierunki po maturze z chemii i geografii Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK POLSKI dla niesłyszących POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi CZĘŚĆ I Odpowiedzi maturzysty mogą przybierać różną formę językową, ale ich sens musi być zgodny z tekstem. Oceniając pracę maturzysty, należy stosować wskazaną punktację. Obszar standardów Korzystanie z informacji Opis wymagań Rozumienie czytanego tekstu Internet - niszczy więzi społeczne, czy je umacnia? (Na podstawie: Edwin Bendyk, Internet. Osobno, ale razem.) Zadanie 1. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu tekstu Przykład poprawnej odpowiedzi Internet umożliwia np. oglądanie filmów, oglądanie telewizji. 1 p. - za poprawne wypisanie dwóch przykładów z akapitu 1. Zadanie2. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu tekstu Przykład poprawnej odpowiedzi Internet ułatwia komunikację między ludźmi. 1 p. - za poprawne określenie najważniejszej funkcji Internetu Zadanie 3. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu tekstu; przetworzenie informacji Przykład poprawnej odpowiedzi poczta elektroniczna, komunikatory / Gadu-Gadu, czaty, telefonia internetowa 1 p. - za poprawne wypisanie czterech form komunikowania się za pośrednictwem Internetu Zadanie 4. (0-2) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu tekstu; przetworzenie informacji. Przykład poprawnej odpowiedzi czat - rozmowa/pogawędka prowadzona w Internecie e-mail - wiadomość/list elektroniczny 2 p. - za poprawne objaśnienie dwóch pojęć 1 p. - za poprawne objaśnienie jednego pojęcia Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 3 Zadanie 5. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu Przykład poprawnej odpowiedzi Putnam twierdzi, że Internet spowodował, że ludzie są mniej aktywni społecznie, mniej osób wstępuje do stowarzyszeń i klubów, oraz że ludzie coraz rzadziej spotykają się w celach towarzyskich. 1 p. - za poprawne określenie trzech zjawisk, które zdaniem Putnama świadczą o rozpadaniu się więzi społecznych w USA Zadanie 6. (0-1) Korzystanie z informacji Przetworzenie informacji i zastosowanie jej do rozwiązania problemu Przykład poprawnej odpowiedzi Ponieważ ukazały tylko część prawdy. 1 p. - za poprawne określenie przyczyny, która spowodowała ocenę badań Putnama jako niewyczerpujących Zadanie 7. (0-1) Korzystanie z informacji Rozpoznanie zasady kompozycyjnej tekstu 1 p. - za poprawne wskazanie hipotezy: B Zadanie 8. (0-3) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu Przykład poprawnej odpowiedzi W wymienionych akapitach jest mowa o spotkaniach towarzyskich, członkostwie w stowarzyszeniach, rodzinnym oglądaniu telewizji, rozmowach telefonicznych, które są tradycyjnymi formami komunikacji społecznej. 3 p. - za wymienienie trzech form komunikacji społecznej 2 p. - za wymienienie dwóch form komunikacji społecznej 1 p. - za poprawne wymienienie jednej formy komunikacji społecznej 4 Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi Zadanie 9. (0-2) Korzystanie z informacji Odczytanie idei fragmentu tekstu Przykład poprawnej odpowiedzi Różnica polega na tym, że radio i telewizja łączyły całe rodziny, a Internet poszczególne osoby. 2 p. - za poprawne określenie różnicy między rolą Internetu a rolą radia i telewizji w komunikacji społecznej 1 p. - za częściowo poprawna odpowiedź, czyli określenie istoty jednej z form komunikacji społecznej - Internetu lub radia i telewizji Zadanie 10. (0-2) Korzystanie z informacji Odczytanie idei fragmentu tekstu; sformułowanie kontrargumentów Przykład poprawnej odpowiedzi 1. Ludzie korzystający z Internetu często są bardziej zaangażowani społecznie niż ludzie niekorzystający z Internetu. 2. Korzystając z Internetu, łatwo można podtrzymać kontakty nawiązane w życiu. 2 p. - za poprawne sformułowanie dwóch kontrargumentów 1 p. - za poprawne sformułowanie jednego kontrargumentu Zadanie 11. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu; przetworzenie informacji Przykład poprawnej odpowiedzi Jeśli mamy dostęp do Internetu, częściej możemy pisać do znajomych, rozmawiać na Gadu-Gadu a nawet pracować przez Internet, np. wysyłając do redakcji napisany artykuł. 1 p. - za poprawne wymienienie dwóch korzyści, jakie daje posługiwanie się Internetem Zadanie 12. (0-1) Korzystanie z informacji Odczytanie sensu fragmentu; przetworzenie informacji Przykład poprawnej odpowiedzi Coraz częściej ludzie decydują się na małżeństwo z kimś, kogo poznali przez Internet. 1 p. - za poprawne przedstawienie informacji potwierdzającej pogląd, że kontakty internetowe ułatwiają powstawanie związków uczuciowych między ludźmi. Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 5 Zadanie 13. (0-1) Korzystanie z informacji Rozpoznanie zasady kompozycyjnej tekstu Przykład poprawnej odpowiedzi Autor powołał się na wyniki badań naukowych, aby jego wypowiedź była bardziej wiarygodna. 1 p. - za logiczne uzasadnienie powołania się na wyniki badań naukowych przez autora artykułu Zadanie 14. (0-2) Korzystanie z informacji Odczytanie głównej myśli tekstu; uzasadnienie własnego zdania Przykład poprawnej odpowiedzi Odpowiedź: Internet umacnia międzyludzkie więzi, ale także je niszczy. Argument: Badania wykazały, że za pośrednictwem Internetu można zacieśnić kontakty, np. z rodziną i przyjaciółmi, oraz nawiązać nowe, trwałe znajomości. Z drugiej strony coraz mniej ludzi wstępuje do stowarzyszeń i spotyka się po to, by np. pograć w karty. 2 p. - za poprawne sformułowanie odpowiedzi na pytanie zawarte w tytule artykułu i logiczne jej uzasadnienie 1 p. - za poprawna, chociaż częściowa odpowiedź 6 Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi CZĘŚĆ II Tworzenie informacji Napisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu Temat 1. Na podstawie fragmentów Lalki Bolesława Prusa porównaj dwa mieszkania Ignacego Rzeckiego, a następnie odpowiedz na pytanie, co mówią one o bohaterze. Zwróć uwagę na narrację w obu fragmentach. I. ROZWINIĘCIE TEMATU Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów. 1. Wstępne rozpoznanie fragmentów, np.: 2 p. a. stare i nowe/różne mieszkania Rzeckiego, b. Rzecki przeprowadza się po otwarciu nowego sklepu Wokulskiego, c. fragmenty prezentują bohatera, d. opisy mają charakter realistyczny. 2. Opisanie starego mieszkania Rzeckiego i interpretacja opisu, np.: 6 p. opis a. lokalizacja - pokoik przy sklepie, b. skromne wyposażenie (np.: wypłowiała firanka, stół, kałamarz, piaseczniczka, lichtarze, żelazne łóżko, dubeltówka, pudło z gitarą, kanapa, krzesła, szafa, miednica), c. surowy wystrój (np.: żelazne łóżko, wąska kanapka, mała szafa), d. niezmienny wystrój pokoju - od 25 lat taki sam, e. ciemny i ponury (podobniejszym do grobu aniżeli do mieszkania), interpretacja opisu f. stare, nienowoczesne i nieużywane sprzęty, g. smutny (ciemne barwy, brak słońca, krata w oknie), h. zaniedbany (ćwierćwiekowa pajęczyna, suknem [...] niegdyś zielonym, dziś tylko poplamionym), i. brak wygód ułatwiających codzienne czynności życiowe, j. męski charakter pomieszczenia, k. symbolizuje skromne wymagania i trudne warunki życia. 3. Opisanie nowego mieszkanie Rzeckiego i interpretacja opisu, np.: 6 p. opis a. lokalizacja - dwa pokoje przy nowym sklepie, b. stary pokój przeniesiony (w najdrobniejszych szczegółach) z poprzedniego mieszkania, c. bogate wyposażenie salonu (meble obite aksamitem, ceramiczne ozdoby okna, biblioteczka, stoły, książki i albumy), d. bogatsze (nowe sprzęty, kosztowne ozdoby i książki), interpretacja opisu e. wygodniejsze od starego lokalu, f. ładniejsze, bardziej ozdobione, g. większa przestrzeń życiowa, h. nosi ślady zainteresowań i pasji lokatora, i. salon nie budzi zachwytu mieszkańca, będzie się tu czuł obco, j. drugi pokój jest wyrazem przyzwyczajeń Rzeckiego. Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 7 4. Charakterystyka właściciela mieszkań, np.: 6 p. a. stary subiekt oddany pracy w sklepie, b. ceniący bliskie sąsiedztwo mieszkania z miejscem pracy, c. nieprzywiązujący wagi do warunków, w jakich żyje, d. bardzo przywiązany do każdej rzeczy w swoim mieszkaniu; nie lubi zmian, e. nieceniący wygód, przyzwyczajony do surowych warunków życia, f. uczuciowy: odczuwa wdzięczność, wzrusza się, rozczula..., g. niezamożny, h. skromny, i. samotny, j. zainteresowany polityką i historią, o czym świadczą ulubione książki, k. ceniący Wokulskiego, z którym się przyjaźni. 5. Określenie narracji 2 p. a. we fragmencie I - narracja odautorska, trzecioosobowa, b. narrator wszechwiedzący, c. obiektywny, d. we fragmencie II - narracja personalna (pamiętnikarska), pierwszoosobowa, e. narrator o ograniczonej wiedzy, f. subiektywny. 6. Podsumowanie, np.: - wystrój mieszkania świadczy o cechach jego lokatora; bohater jest tradycjonalistą; charakterystykę bohatera pogłębia zastosowanie narracji pamiętnikarskiej; wnętrza i postaci przedstawione zostały w realistyczny sposób; 3 p. - wystrój wnętrza mieszkania świadczy o cechach jego lokatora; charakterystykę Rzeckiego pogłębia wprowadzenie narracji pamiętnikarskiej oraz drugiego bohatera; 2 p. - wystrój wnętrza mieszkania świadczy o cechach jego lokatora. 1 p. Temat 2. O czym myślał i co czuł Cezary Baryka, patrząc na książki w bibliotece w Leńcu? Odpowiedz na pytanie, interpretując fragment Przedwiośnia Stefana Żeromskiego. Wykorzystaj znajomość losów bohatera. I. ROZWINIĘCIE TEMATU Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów. 1. Wstępne rozpoznanie fragmentu, np.: 2 p. a. bohaterowie: Cezary Baryka, Hipolit Wielosławski, Laura Kościeniecka, b. miejsce akcji: majątek w Leńcu (własność Laury Kościenieckiej), c. czas akcji: po wojnie polsko-bolszewickiej, Cezary wypoczywa w Nawłoci, u rodziny uratowanego przezeń na wojnie Hipolita, d. refleksyjno-filozoficzny charakter rozważań Cezarego. 2. Przedstawienie myśli Cezarego, np.: 8 p. a. rozpamiętuje przeszłość, b. przypomina sobie dom rodzinny, jego wygląd, książki w bibliotece ojca, c. wspomina straszny los rodziców, d. uświadamia sobie niesprawiedliwość, jaka spotkała rodziców, e. rozmyśla o okrucieństwie rewolucji, f. dostrzega bezsens strat i ofiar, g. myśli o rewolucji jako upadku cywilizacji i kultury, h. zastanawia się nad sensem życia, prawami rządzącymi światem, i. uznaje życie za pomyłkę, nieporozumienie, j. dostrzega przemijalność, niepewność świata, jego marność, 8 Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi k. zastanawia się nad teraźniejszością, l. myśli o własnym losie, m. rozważa zachowanie, postawy rodziny i znajomych Hipolita, n. próbuje dociec źródeł ,,pewności swego", zadufania rodziny i znajomych Hipolita, o. ocenia życie mieszkańców Leńca, p. widzi ich beztroskę ( jedyny problem to brak tancerzy na balu), q. dostrzega iluzję sielskiego życia na wsi. 3. Przedstawienie uczuć Cezarego, np.: 8 p. a. tęsknota za rodzicami i rodzinnym domem, b. poczucie zagubienia w świecie (Gdzie są książki ojca, gdzie dom...?), c. czuje wielką stratę spowodowaną rewolucją, d. samotność, poczucie obcości (Obcy jest wszędzie sam), e. bezdomność: brak domu, rodziny (... gdzie dom, gdzie ojciec, gdzie matka?), f. bezdomność: brak ,,zakorzenienia" w ojczyźnie (np. Jakiś cudzoziemiec między rodakami), g. odczucie ciężaru życia, smutek, żal (Westchnął sam przed sobą nad swoją dolą.), h. gniew (... rzuceni są do rowów jak psy!), i. ból, gorycz (...jakiś zabłąkany pies bez domu, pana i podwórza.), j. niepewność (...wszystko jest niepewne, dorywcze...), k. zdziwienie (Czemu oni są tacy pewni, gdy pewnego na świecie nie ma nic), l. rozdrażnienie, irytacja wywołane postawą otoczenia, (A ci tutaj wszyscy są tak pewni swego. Do licha!), m. poczucie bezsensu życia. 4. Funkcjonalne wykorzystanie kontekstu całej powieści, np.: 4 p. a. wspomnienia związane z domem rodzinnym w Baku, b. losy matki i ojca, c. rewolucja w Baku, d. późniejsze losy Cezarego. 5. Podsumowanie, np.: - myśli i uczucia Cezarego świadczą o tęsknocie za domem rodzinnym, rodzicami, o tym, że rewolucja wycisnęła piętno na życiu bohatera, a także o poszukiwaniu własnej tożsamości i miejsca w życiu; 3 p. - myśli i uczucia Cezarego świadczą o tęsknocie za domem rodzinnym, rodzicami oraz o tym, że rewolucja wycisnęła piętno na życiu bohatera; 2 p. - myśli i uczucia Cezarego świadczą o tęsknocie za domem rodzinnym, rodzicami lub o tym, że rewolucja wycisnęła piętno na życiu bohatera. 1 p. Egzamin maturalny z języka polskiego dla niesłyszących - poziom podstawowy Kryteria oceniania odpowiedzi 9 II. KOMPOZYCJA (maksymalnie 5 punktów) - praca uporządkowana wewnętrznie według przyjętego kryterium funkcjonalnego wobec tematu, pełna konsekwencja w układzie graficznym; jeżeli uczeń cytuje, to w sposób właściwy i funkcjonalny; 5 p. - praca zawierająca logicznie, w sposób dostosowany do tematu, a także graficznie wyodrębnione: wstęp, rozwinięcie i zakończenie; 3 p. - praca zawierająca graficznie lub logicznie wyodrębnione: wstęp, rozwinięcie i zakończenie. 1 p. III. STYL (maksymalnie 5 punktów: za każdą cechę - 1 punkt) - sprawne operowanie synonimią leksykalną (bogata leksyka), - jednorodność stylu, - stosowność stylu, - jasność stylu, - obecność elementów funkcjonalnie służących wywodowi. 1 p. 1 p. 1 p. 1 p. 1 p. IV. JĘZYK (maksymalnie 15 punktów) Poprawność gramatyczna (0-7 pkt) - tekst poprawny gramatycznie (dopuszczalne sporadyczne błędy); 7 p. - tekst w zasadzie poprawny gramatycznie (dopuszczalne błędy niezakłócające komunikacji); 5 p. - podstawy zdania prostego i złożonego (dopuszczalne liczne błędy, ale tekst komunikatywny). 3 p. Poprawność leksykalna (0-4 pkt) - uczeń posługuje się wyrazami w ich właściwym znaczeniu i poprawnej formie (dopuszczalne sporadyczne błędy); 4 p. - uczeń posługuje się wyrazami przeważnie w ich właściwym znaczeniu, rzadko je zniekształca; 3 p. - praca komunikatywna pomimo błędów leksykalnych. 2 p. Ortografia (0-2 pkt) - tekst poprawny ortograficznie (dopuszczalne sporadyczne błędy); 2 p. - tekst w większości poprawny ortograficznie. 1 p. Interpunkcja (0-2 pkt) - tekst poprawny interpunkcyjnie (dopuszczalne niewielkie usterki interpunkcyjne); 2 p. - tekst na ogół poprawny interpunkcyjnie (błędy interpunkcyjne niezakłócające komunikacji). 1 p. V. SZCZEGÓLNE WALORY PRACY 4 p. Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny (C) CKE 2010 WPISUJE ZDAJĄCY KOD PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO dla osób niesłyszących POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 13 stron. Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Rozwiązania zadań zamieść w miejscu na to przeznaczonym. 3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/atramentem. 4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl. 5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. 6. Możesz korzystać ze słownika języka polskiego, poprawnej polszczyzny i słownika wyrazów obcych. 7. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej naklejkę z kodem. 8. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla egzaminatora. Czas pracy: 170 minut Liczba punktów do uzyskania: 70 Część I - 20 pkt Część II - 50 pkt MPO-P1_7P-112 2 Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy Część I - rozumienie czytanego tekstu Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj zadania umieszczone pod nim. Odpowiadaj tylko na podstawie tekstu. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile jesteś proszona/y. W zadaniach zamkniętych wybierz tylko jedną z zaproponowanych odpowiedzi. INTERNET - NISZCZY WIĘZI SPOŁECZNE, CZY JE UMACNIA? 1. Internet staje się czymś więcej niż inne media1 - połączenie się z nim może nam zastąpić włączenie telewizora, radia, pójście do kiosku po gazetę lub do biblioteki. Dziś 28% polskich internautów twierdzi, że ogląda telewizję przez Internet, a 60% słucha w ten sposób radia. Puste stają się kina, bo coraz popularniejsze jest oglądanie filmów dostępnych w Internecie. W Stanach Zjednoczonych w 2005 r. poszło do kin o 9% mniej widzów niż rok wcześniej, a w Polsce - aż o 30% mniej. Coraz więcej osób szuka w sieci informacji, wiedzy, rozrywki. 2. Tak naprawdę jednak Internet służy głównie komunikacji między ludźmi. Spośród wszystkich sieciowych usług największą popularnością cieszy się poczta elektroniczna, a tuż za nią inne aplikacje2 służące porozumiewaniu się, czyli komunikatory (by wspomnieć tylko polskie Gadu-Gadu) i czaty, a ostatnio telefonia internetowa umożliwiająca darmowe lub bardzo tanie rozmowy. Jak szacuje amerykańska firma analityczna IDC, codziennie wysyłane są 84 miliardy e-maili. Niestety, aż 33 miliardy to spam, czyli denerwująca wszystkich internautów poczta niechciana. 3. Coraz więcej czasu spędzamy w nierzeczywistym świecie Internetu. Jakie są konsekwencje społeczne tych zjawisk? Już w 1995 r., a więc na początku upowszechnienia się Internetu, przeprowadzono badania, według których korzystanie z Internetu odsuwa ludzi od życia społecznego. Badano pierwsze wspólnoty internetowe, odkrywając osoby, które potrafiły spędzać w sieci po kilkanaście godzin dziennie. W 2000 r. ukazała się głośna książka Samotnie grając w kręgle Roberta Putnama. Ten wybitny socjolog i politolog dowodzi w niej, że w Stanach Zjednoczonych systematycznie od lat maleje aktywność społeczna i obywatelska. Ludzie przestają wstępować do stowarzyszeń i klubów, co dawniej było w USA wyjątkowo częste. Zanikają również inne formy życia towarzyskiego; Amerykanie coraz rzadziej spotykają się choćby po to, żeby pograć w karty. Więzi społeczne, zdaniem Putnama, zaczęły się rozpadać, powodując degradację3 społeczeństwa obywatelskiego. Z czasem Putnamowi zarzucono, że dostrzegł tylko część procesu. 4. To prawda, że ludzie coraz rzadziej należą do stowarzyszeń. Zniszczeniu ulega więc pewien rodzaj więzi społecznych. Ale być może w ich miejsce powstają inne więzi, podtrzymywane przez Internet oraz inne media, które, tak jak stowarzyszenia, również umożliwiają organizowanie się ludzi w społeczeństwie. A w takim razie, być może więzi społeczne nie ulegają rozpadowi i zniszczeniu, lecz ich tworzenie odbywa się również dzięki kontaktom w sieci internetowej. 5. Stare technologie komunikacyjne, jak telefonia przewodowa, radio, telewizja, łączyły ze sobą całe rodziny. Technologie współczesne, jak Internet i telefony komórkowe, łączą ze sobą konkretnych, pojedynczych ludzi, czyli komunikacja społeczna staje się bardziej indywidualna. Czy skutkiem tej indywidualizacji są coraz rzadsze i słabsze kontakty z najbliższymi, przyjaciółmi? 6. Po przebadaniu blisko 40 tys. osób odwiedzających internetowy serwis informacyjny magazynu The National Geographic okazało się, że liczba kontaktów, jakie internauci utrzymują w rzeczywistości, nie różni się od tej, która charakteryzuje osoby rzadko 1 2 medium - nośnik informacji, np. Internet, gazeta, telewizja, radio aplikacja - program komputerowy 3 degradacja - pogarszanie się, niszczenie, upadek Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy 3 korzystające z sieci. Tyle tylko, że internauci byli bardziej zaangażowani społecznie i politycznie. Częste korzystanie z Internetu nie zastępuje kontaktów rzeczywistych i telefonicznych, przeciwnie - uzupełnia je, ułatwiając internautom podtrzymywanie relacji we własnej grupie społecznej. Autorzy raportu z badania zauważają: ,,Im więcej kontaktów przez Internet, tym więcej kontaktów osobistych i telefonicznych". 7. A jak jest w Polsce? Z raportu Przemiany i konsekwencje korzystania z Internetu wynika, że systematycznie przybywa internautów i jednocześnie spędzają oni w sieci coraz więcej czasu. Komunikacja internetowa służy głównie częstszym kontaktom z rodziną, znajomymi, współpracownikami, a więc osobami znanymi spoza Internetu. Osobom korzystającym z Internetu w mniejszym stopniu grozi utrata pracy, jednocześnie też mają one większy przyrost dochodów. 8. Badania przeprowadzone przez polskich psychologów wykazały, że korzystanie z Internetu nie powoduje zmniejszenia zadowolenia z życia. Okazuje się bowiem, że kontakty podtrzymywane za pomocą Internetu nie mają charakteru czysto technicznego, lecz również służą przekazywaniu emocji, co wydawało się możliwe tylko w komunikacji bezpośredniej. Najlepszym dowodem jest rosnąca liczba małżeństw zawieranych wśród osób, które zakochały się dzięki pośrednictwu sieci. 9. Internet to bardzo młode medium, prawdziwe konsekwencje jego upowszechnienia i wykorzystania dopiero poznajemy. Wiadomo już jednak, że nie jest taki straszny i raczej podtrzymuje międzyludzkie więzi niż je niszczy. Opracowano na podstawie: Edwin Bendyk, Internet. Osobno, ale razem, ,,Polityka", 2006 nr 8 Zadanie 1. (1 pkt) Na podstawie akapitu 1. podaj dwa przykłady, które świadczą o tym, że Internet zastępuje ludziom inne formy kontaktu z kulturą. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 2. (1 pkt) Jaką funkcję Internetu autor uważa za najważniejszą? Odpowiedz na podstawie akapitu 2. ....................................................................................................................................................... Zadanie 3. (1 pkt) Wymień cztery najczęściej stosowane formy komunikowania się za pośrednictwem Internetu. (akapit 2.) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 4. (2 pkt) Wyjaśnij swoimi słowami znaczenie słów zastosowanych w akapitach 1. i 2. czat - ............................................................................................................................................ e-mail - ........................................................................................................................................ 4 Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy Zadanie 5. (1 pkt) Jakie zjawiska, zdaniem Putnama, świadczą o rozpadaniu się więzi społecznych w USA? Na podstawie akapitu 3. wymień trzy. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 6. (1 pkt) Dlaczego badania Putnama oceniono jako niewyczerpujące? ....................................................................................................................................................... Zadanie 7. (1 pkt) Zawarta w akapicie 4. wypowiedź: być może więzi społeczne nie ulegają degradacji, to A. teza. B. hipoteza. C. argument. D. przykład. Zaznacz poprawną odpowiedź. Zadanie 8. (3 pkt) O jakich tradycyjnych formach komunikacji społecznej jest mowa w akapitach 3-5? Wymień trzy. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 9. (2 pkt) Czym, zdaniem autora, różni się rola Internetu w komunikacji społecznej od roli radia i telewizji? Odpowiedz na podstawie akapitu 5. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 10. (2 pkt) W akapicie 3. znajduje się stwierdzenie: korzystanie z Internetu odsuwa ludzi od życia społecznego. Na podstawie akapitu 6. sformułuj dwa argumenty podważające to stwierdzenie. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy 5 Zadanie 11. (1 pkt) Wymień dwie korzyści, jakie w życiu prywatnym i zawodowym mają ludzie posługujący się Internetem (akapit 7). ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 12. (1 pkt) Co świadczy o tym, że kontakty internetowe ułatwiają powstawanie związków uczuciowych między ludźmi? Odpowiedz na podstawie akapitu 8. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 13. (1pkt) W jakim celu autor powołał się na wyniki badań naukowych? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 14. (2 pkt) Na podstawie całego tekstu odpowiedz na pytanie zawarte w tytule artykułu. Odpowiedź uzasadnij jednym argumentem. Odpowiedź: .................................................................................................................................. Uzasadnienie: ............................................................................................................................... 6 Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy Część II - pisanie tekstu własnego w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Wybierz temat i napisz wypracowanie. Temat 1. Na podstawie fragmentów Lalki Bolesława Prusa porównaj dwa mieszkania Ignacego Rzeckiego, a następnie odpowiedz na pytanie, co mówią one o bohaterze. Zwróć uwagę na narrację w obu fragmentach. LALKA Fragment 1. Rządy starego subiekta4 Pan Ignacy od dwudziestu pięciu lat mieszkał w pokoiku przy sklepie. W ciągu tego czasu sklep zmieniał właścicieli i podłogę, szafy i szyby w oknach, zakres swojej działalności i subiektów; ale pokój pana Rzeckiego pozostał zawsze taki sam. Było w nim to samo smutne okno, wychodzące na to samo podwórze, z tą samą kratą, na której szczeblach zwieszała się, być może, ćwierćwiekowa pajęczyna, a z pewnością ćwierćwiekowa firanka, niegdyś zielona, obecnie wypłowiała z tęsknoty za słońcem. Pod oknem stał ten sam czarny stół, obity suknem, także niegdyś zielonym, dziś tylko poplamionym. Na nim wielki czarny kałamarz5 wraz z wielką czarną piaseczniczką,6 przymocowaną do tej samej podstawki - para mosiężnych lichtarzy7 do świec łojowych,8 których już nikt nie palił, i stalowe szczypce, którymi już nikt nie obcinał knotów. Żelazne łóżko z bardzo cienkim materacem, nad nim nigdy nieużywana dubeltówka, pod nim pudło z gitarą, przypominające dziecinną trumienkę, wąska kanapka obita skórą, dwa krzesła również skórą obite, duża blaszana miednica i mała szafa ciemnowiśniowej barwy stanowiły umeblowanie pokoju, który, ze względu na swoją długość i mrok w nim panujący zdawał się być podobniejszym do grobu aniżeli do mieszkania. Fragment 2. Pamiętnik starego subiekta Ze wstydem wyznaję, że było mi trochę przykro wynosić się na nowy lokal. Jeszcze ze sklepem pół biedy; nawet wolę służyć w ogromnym magazynie,9 na wzór paryskich, aniżeli w takim kramie,10 jakim był nasz poprzedni. Żal mi jednak było mego pokoju, w którym dwadzieścia pięć lat przemieszkałem. Ponieważ do lipca obowiązuje nas stara umowa, więc do połowy maja siedziałem w moim pokoiku, przypatrując się jego ścianom, kracie, która przypominała mi najmilsze chwile w Zamościu, i starym sprzętom. ,,Jak ja to wszystko ruszę, jak ja to przeniosę, Boże miłosierny!..." - myślałem. Aż jednego dnia, około połowy maja [...], Staś przed samym zamknięciem sklepu przychodzi do mnie i mówi: - Cóż, stary, czas by się przeprowadzić na nowe mieszkanie. Doznałem takiego uczucia, jakby ze mnie krew wyciekła. A on mówi dalej: - Chodźże ze mną, pokażę ci nowy lokal, który wziąłem11 dla ciebie w tym samym domu. - Jak to wziąłeś? - pytam. - Przecież muszę umówić się o cenę z gospodarzem. 4 5 subiekt - sprzedawca kałamarz - pojemnik na atrament 6 piaseczniczka - podobne do solniczki naczynie na piasek, którym posypywano napisany atramentem tekst (aby się nie rozmazywał) 7 lichtarz - świecznik 8 łój - tłuszcz zwierzęcy, z którego również wyrabiano świece 9 magazyn - sklep 10 kram - małe, tymczasowe stoisko handlowe, stragan 11 wziąłem - tu: kupiłem Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy 7 - Już zapłacone! - on odpowiada. Wziął mnie pod rękę i prowadzi przez tylne drzwi sklepu do - Ależ - mówię - tu lokal zajęty... Zamiast odpowiedzi otworzył drzwi po drugiej stronie sieni. Wchodzę... słowo honoru - salon!... Meble kryte utrechtem13, na stołach albumy, w oknie majoliki14... Pod ścianą biblioteka... - Masz tu - mówi Staś, pokazując bogato oprawne książki - trzy historie Napoleona I, życie Garibaldiego15 i Kossutha,16 historię Węgier... Z książek byłem bardzo kontent,17 ale ten salon, muszę wyznać, zrobił na mnie przykre wrażenie. Staś spostrzegł to i uśmiechnąwszy się, nagle otworzył drugie drzwi. Boże miłosierny!... ależ ten drugi pokój to mój pokój, w którym mieszkałem od lat dwudziestu pięciu. Okno zakratowane, zielona firanka, mój czarny stół... A pod ścianą naprzeciw moje żelazne łóżko, dubeltówka i pudło z gitarą... - Jak to - pytam - więc mnie już przenieśli?... - Tak - odpowiada Staś - przenieśli ci każdy ćwieczek,18 nawet płachtę19 dla Ira. Może to się wyda komuś śmiesznym, ale ja miałem łzy w oczach... Patrzyłem na jego surową twarz, smutne oczy i prawie nie mogłem wyobrazić sobie, że ten człowiek jest tak domyślny i posiada taką delikatność uczuć. Bo żebym mu choć wspomniał o tym... On sam odgadł, że mogę tęsknić za dawną siedzibą, i sam czuwał nad przeprowadzeniem moich Bolesław Prus, Lalka, Wrocław 1998 Temat 2. O czym myślał i co czuł Cezary Baryka, patrząc na książki w bibliotece w Leńcu? Odpowiedz na pytanie, interpretując fragment Przedwiośnia Stefana Żeromskiego. Wykorzystaj znajomość losów bohatera. PRZEDWIOŚNIE Powierzchnia zniżyła się w rozdół,21 na którego dnie wśród niezbyt rozległych łąk płynęła rzeczka w urwistych brzegach. Dalej, za chwiejnym mostkiem, było wzgórze, na którego szczycie wznosił się ów Leniec. Wnet linijka22 zaturkotała przed gankiem ,,pałacu". [...] Dwaj panowie z Nawłoci, oddawszy konia oczekującemu ,,człowiekowi", weszli po betonowych (tu i tam srodze nadpękniętych) schodach do sieni, skąd wyfraczony23 lokaj poprowadził ich wprost do łazienki. Myli się tam, czesali, oczyszczali z błota i dziwnie nadobni24 zjawili się w salonie. Lecz minęli ten salon i przeszli do następnego pokoju, gdzie stała duża szafa z książkami, bardzo pięknie pooprawianymi w skórę i [...] Cezary siedział obok szafy bibliotecznej i przypatrywał się oprawom książek. Niektóre z tytułów, wyzłocone na grzbietach, obojętnie Przypominał sobie, 12 13 sień - pomieszczenie dzielące drzwi wejściowe od wnętrza domu utrecht - rodzaj aksamitu używany do obicia mebli 14 majoliki - bogato zdobiona ceramika 15 Garibaldi - włoski rewolucjonista, żołnierz i polityk walczący o zjednoczenie Włoch 16 Kossuth - węgierski bohater narodowy walczący o niepodległość Węgier 17 kontent - zadowolony 18 ćwieczek - zdrobnienie od rzeczownika ,,ćwiek" oznaczającego gwóźdź 19 płachta - tu: kawałek materiału, na którym spał pies Rzeckiego, legowisko 20 gratów - tu: rzeczy ze starego mieszkania Rzeckiego 21 rozdół - teren znajdujący się w dole, położony niżej 22 linijka - typ powozu 23 wyfraczony - ubrany we frak 24 nadobny - piękny, przystojny 25 safian - cienka i miękka skóra kozia używana do oprawy książek 26 odcyfrowywał - tu: odczytywał 8 Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy przypominał... Szafa ojcowska, książki... Tak samo stały książki i snuły się wstęgą złoconą tytuły. Przypominał sobie rozkład i urządzenie swego rodzinnego domu. Westchnął sam przed sobą nad swoją dolą. Obcy jest wszędzie sam. Jakiś cudzoziemiec między rodakami, jakiś zabłąkany pies bez domu, pana i podwórza. Patrzył na książki, a myślał o tym, że wszystko jest niepewne, dorywcze, przemijające, podległe bestialskiemu27 zniszczeniu. Gdzie są książki ojca, gdzie dom, gdzie ojciec, gdzie matka? Zabici są jak psy, za jakąś pierworodną winę - rzuceni są do rowów jak psy! Praca ich życia na nic się nie zdała. Nie wiedzieli, że zarabiają na karzącą śmierć. Życie ich całe było jakowąś śmieszną pomyłką, krwawym nieporozumieniem. A ci tutaj wszyscy są tak pewni swego. Do licha! Nic nie widzieli, co jest, co bywa na świecie, a tak są pewni swego. Czemu oni są tacy pewni, gdy pewnego na świecie nie ma nic. Tak strasznie nic. On jeden przecie,28 Cezary Baryka, własnymi oczyma zobaczył, jak pewnego nic nie ma... - Pan lubi książki? - zapytała pani Kościeniecka, siadając naprzeciwko. - Książki? Nie bardzo. Lubię piękne oprawy. - A samych środków, wnętrz między oprawami, już nie? - Nie bardzo. Zresztą - czy ja wiem... Teraz nie było czasu czytać, a dawniej, gdy było można, nie było znowu chęci. - A pan jest z których stron? Przepraszam za babską ciekawość... - On jest z Baku... - rzekł Hipolit. - Aż z Baku! - dziwiła się pani Laura szczerze i prawdziwie. - Ojciec mój tam mieszkał. Matka tam umarła. - Ale pan tutaj u nas zostanie? W naszej okolicy? - Jakiś czas. - Tutaj, w tej okolicy, w każdym razie zabawi pan dłużej. Prawda, panie Hipolicie? Bo tu mamy plan. Mamy plan balu w Odolanach. A tancerzy ani na lekarstwo. Pan przecie tańczy? - Owszem, tańczę. - W takim razie jest nowy tancerz! Doskonale! - Nie wiem, kiedy jest ten bal. Nie wiem, czy będę mógł być na nim. Stefan Żeromski, Przedwiośnie, Warszawa 1978 27 28 bestialski - przymiotnik od rzeczownika ,,bestia", tu: straszny, nieludzki, budzący grozę przecie - skrócona forma wyrazu przecież Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy 9 WYPRACOWANIE na temat nr ..................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 10 Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy 11 ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 12 Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Egzamin maturalny z języka polskiego dla osób niesłyszących Poziom podstawowy 13 BRUDNOPIS (nie podlega ocenie) PESEL MPO-P1_7P-112 Miejsce na naklejk? z nr PESEL WYPE?NIA ZDAJ?CY WYPE?NIA EGZAMINATOR Nr zad 1 2 3 4 5 Kom 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Styl J?z I J?z II J?z III J?z IV Wal 0 1 2 3 4 5 0 1 3 5 Punkty 0 1 2 3 0 1 2 3 Punkty 4 5 6 7 8 T R E OE AE 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 0 3 5 7 0 2 3 4 0 1 2 0 1 2 0 1 2 3 4 Temat: 1 2 SUMA PUNKTÓW D 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 J 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 KOD EGZAMINATORA Czytelny podpis egzaminatora KOD ZDAJ?CEGO Komisje Egzaminacyjne - dane teleadresowe Centralna Komisja Egzaminacyjna kod: 00-190miejscowość: Warszawaadres: ul. Józefa Lewartowskiego 6kontakt tel.: (22) 53-66-500fax: (22) 53-66-504e-mail: ckesekr@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku kod: 80-874miejscowość: Gdańskadres: ul. Na Stoku 49kontakt tel.: (58) 32-05-590fax: (58) 32-05-591e-mail: komisja@ pracy: - 191687916NIP: 583-26-08-016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie kod: 43-600miejscowość: Jaworznoadres: ul. Mickiewicza 4kontakt tel.: (32) 78-41-601fax: (32) 78-41-608e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie kod: 31-978miejscowość: Krakówadres: os. Szkolne 37kontakt tel.: (12) 68-32-101fax: (12) 68-32-100e-mail: oke@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi kod: 94-203miejscowość: Łódźadres: ul. Praussa 4kontakt tel.: (42) 63-49-133fax: (42) 63-49-154e-mail: komisja@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży kod: 18-400miejscowość: Łomżaadres: ul. Nowa 2kontakt tel.: (86) 21-64-495fax: (86) 473-71-20e-mail: sekretariat@ pracy: 8 - 16 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu kod: 61-655miejscowość: Poznańadres: ul. Gronowa 22kontakt tel.: (61) 85-40-160fax: (61) 85-21-441e-mail: sekretariat@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie kod: 00-844miejscowość: Warszawaadres: ul. Grzybowska 77kontakt tel.: (22) 45-70-335fax: (22) 45-70-345e-mail: info@ Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu kod: 53-533miejscowość: Wrocławadres: ul. Zielińskiego 57kontakt tel.: (71) 78-51-894fax: (71) 78 -51-866e-mail: sekretariat@ pracy: 8-16REGON: 931982940NIP: 895-16-60-154 Edycja 2020/2021Język polski - Zakres podstawowyJęzyk polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres rozszerzonyChemia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyFizyka z astronomią - Zakres rozszerzonyInformatyka - Zakres rozszerzonyJęzyki obce:Język angielski - Zakres podstawowyJęzyk angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowyJęzyk niemiecki - Zakres rozszerzonyEdycja 2019/2020Język polski - Zakres podstawowyJęzyk polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres rozszerzonyChemia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyFizyka z astronomią - Zakres rozszerzonyJęzyki obce:Język angielski - Zakres podstawowyJęzyk angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowyJęzyk niemiecki - Zakres rozszerzonyEdycja 2018/2019Język polski - Zakres podstawowyJęzyk polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres rozszerzonyChemia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyFizyka z astronomią - Zakres rozszerzonyJęzyki obce:Język angielski - Zakres podstawowyJęzyk angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowyJęzyk niemiecki - Zakres rozszerzonyEdycja 2017/2018Język polski - Zakres podstawowyJęzyk polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres rozszerzonyChemia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyFizyka z astronomią - Zakres rozszerzonyJęzyki obce:Język angielski - Zakres podstawowyJęzyk angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowyJęzyk niemiecki - Zakres rozszerzonyEdycja 2016/2017Język polski - Zakres podstawowyJęzyk polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres rozszerzonyChemia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyFizyka z astronomią - Zakres rozszerzonyJęzyki obce:Język angielski - Zakres podstawowyJęzyk angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowyJęzyk niemiecki - Zakres rozszerzonyEdycja 2015/2016Język polski - Zakres podstawowyJęzyk polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres rozszerzonyChemia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyFizyka z astronomią - Zakres rozszerzonyJęzyki obce:Język angielski - Zakres podstawowyJęzyk angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowyJęzyk niemiecki - Zakres rozszerzonyEdycja 2014/2015Język polski - NOWA MATURA - Zakres podstawowy Język polski - NOWA MATURA - Zakres rozszerzony Język polski - STARA MATURA - Zakres podstawowy Język polski - STARA MATURA - Zakres rozszerzony Matematyka - NOWA MATURA - Zakres podstawowy Matematyka - NOWA MATURA - Zakres rozszerzony Matematyka - STARA MATURA - Zakres podstawowy Matematyka - STARA MATURA - Zakres rozszerzony Wiedza o społeczeństwie Historia Biologia Geografia Chemia Fizyka Języki obce Język angielski - Zakres podstawowy Język angielski - Zakres rozszerzony Język niemiecki - Zakres podstawowy Język niemiecki - Zakres rozszerzony Język francuski - Zakres podstawowy Język francuski - Zakres rozszerzony Język rosyjski - Zakres podstawowy Język rosyjski - Zakres rozszerzony EDYCJA 2013/2014Język polski - Zakres podstawowy Język polski - Zakres rozszerzony Matematyka - Zakres podstawowy Matematyka - Zakres rozszerzony Wiedza o społeczeństwie - Zakres podstawowy Wiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzony Historia - Zakres podstawowy Historia - Zakres rozszerzony Biologia - Zakres podstawowy Biologia - Zakres rozszerzony Geografia - Zakres podstawowy Geografia - Zakres rozszerzony Chemia - Zakres podstawowy Chemia - Zakres rozszerzony Fizyka - Zakres podstawowy Fizyka - Zakres rozszerzony Języki obce Język angielski - Zakres podstawowy Język angielski - Zakres rozszerzony Język niemiecki - Zakres podstawowy Język niemiecki - Zakres rozszerzony Język francuski - Zakres podstawowy Język francuski - Zakres rozszerzony Język rosyjski - Zakres podstawowy Język rosyjski - Zakres rozszerzony EDYCJA 2012/2013Język polski - Zakres podstawowy Język polski - Zakres rozszerzony Matematyka - Zakres podstawowy Matematyka - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres podstawowy Wiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres podstawowy Historia - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres podstawowy Biologia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres podstawowy Geografia - Zakres rozszerzony Chemia - Zakres podstawowy Chemia - Zakres rozszerzonyFizyka - Zakres podstawowy Fizyka - Zakres rozszerzonyJęzyki obce Język angielski - Zakres podstawowy Język angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowy Język niemiecki - Zakres rozszerzonyJęzyk francuski - Zakres podstawowy Język francuski - Zakres rozszerzonyJęzyk rosyjski - Zakres podstawowy Język rosyjski - Zakres rozszerzony EDYCJA 2011/2012Język polski - Zakres podstawowy Język polski - Zakres rozszerzonyMatematyka - Zakres podstawowyMatematyka - Zakres rozszerzonyWiedza o społeczeństwie - Zakres podstawowy Wiedza o społeczeństwie - Zakres rozszerzonyHistoria - Zakres podstawowy Historia - Zakres rozszerzonyBiologia - Zakres podstawowy Biologia - Zakres rozszerzonyGeografia - Zakres podstawowyGeografia - Zakres rozszerzony Chemia - Zakres podstawowy Chemia - Zakres rozszerzonyFizyka - Zakres podstawowy Fizyka - Zakres rozszerzonyJęzyki obce Język angielski - Zakres podstawowy Język angielski - Zakres rozszerzonyJęzyk niemiecki - Zakres podstawowy Język niemiecki - Zakres rozszerzonyJęzyk francuski - Zakres podstawowy Język francuski - Zakres rozszerzony Język rosyjski - Zakres podstawowy Język rosyjski - Zakres rozszerzonynagrania Matura 2011: Chemia - poziom podstawowy - arkusz W środę, 18 maja, maturzyści pisali egzamin z chemii. Tutaj znajdziesz arkusz egzaminacyjny z matury z chemii 2011 na poziomie podstawowym. 18 maja 2011, 7:33 Matura 2011: Język niemiecki (arkusz i odpowiedzi) Trwa drugi tydzień tegorocznych matur. W środę maturzyści zdawali egzamin z języka niemieckiego. Zobacz arkusz egzaminacyjny i sprawdź odpowiedzi. 12 maja 2011, 10:57 Matura 2011. Matematyka, poziom podstawowy. Opinie maturzystów Maturzyści są zgodni - matura z matematyki na poziomie podstawowym nie była trudna. Nieco inne zdanie mają internauci komentujący w serwisie 5 maja 2011, 16:28 Matura 2011: Arkusz i odpowiedzi z matematyki Zobacz arkusz egzaminacyjny i klucz odpowiedzi z matematyki na poziomie podstawowym. 5 maja 2011, 10:08 Zobacz arkusz i odpowiedzi! Matura 2011 z języka polskiego 4 maja 2011 roku w całej Polsce rozpoczęła się matura. Na pierwszy ogień poszedł język polski. Publikujemy arkusze maturalne i odpowiedzi. 5 maja 2011, 7:44 Matura 2011: Zakończył się egzamin z matematyki W czwartek uczniowie zdawali maturę podstawową z matematyki 2011. Egzamin trwał 170 minut. Testy, pytania, arkusze, odpowiedzi w serwisie... 5 maja 2011, 4:01 Matura 2011: Arkusze i odpowiedzi z języka polskiego Zobacz arkusze i odpowiedzi matury z języka polskiego 2011: 4 maja 2011, 14:56 Matura 2011. Arkusze i odpowiedzi z języka polskiego Sprawdź jeszcze raz czy dobrze napisałeś. Arkusze i odpowiedzi matury z języka polskiego 2011. 4 maja 2011, 9:13 Matura 2011: Pytania z poziomu rozszerzonego z języka polskiego Zobacz pytania, testy, arkusze i odpowiedzi z poziomu rozszerzonego języka polskiego 2011: 4 maja 2011, 7:43 Matura 2011: Arkusze i odpowiedzi z języka polskiego Zobacz arkusze i odpowiedzi matury z języka polskiego 2011: 4 maja 2011, 7:43 Matura 2011: Arkusze i odpowiedzi z języka polskiego Zobacz arkusze i odpowiedzi matury z języka polskiego 2011 z poziomu podstawowego: 4 maja 2011, 7:43 Matury 2011: Egzamin maturalny z języka polskiego W środę o godzinie 9 do pisemnego egzaminu maturalnego z języka polskiego przystąpiło ponad 27,5 tys. maturzystów z Pomorza. W czwartek czeka ich egzamin z... 3 maja 2011, 18:14 Koniec matury z chemii 2022. Opinie uczniów i nauczycieli o egzaminie: "Chemia zawsze jest trudniejszym wyborem". Arkusz CKE i odpowiedzi Matura z chemii rozpoczęła się dzisiaj o godz. i trwała do godz. Jakie zadania pojawiły się w arkuszu? Z czym uczniowie mieli problemy? Egzamin był... 16 maja 2022, 13:52 Matura 2022 matematyka rozszerzona. Odpowiedzi, arkusze CKE, zadania [ 11 maja tegoroczni maturzyści pisali maturę 2022 z matematyki na poziomie rozszerzonym. Prezentujemy arkusz CKE wraz z proponowanymi odpowiedziami. 11 maja 2022, 14:55 Matura z angielskiego 2022 zakończyła się. Wrażenia i opinie uczniów i nauczycieli po egzaminie. Anglista: "Był niezbyt trudny" Matura z języka angielskiego 2022 już za nami. Uczniowie opuścili sale egzaminacyjne i dzielą się swoimi opiniami na temat tegorocznego egzaminu dojrzałości.... 9 maja 2022, 11:07 Matura 2022 z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym zakończona! Arkusze CKE i sugerowane odpowiedzi. Jak wyglądał egzamin Matura 2022 z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym to wybór 192 707 absolwentów szkół ponadpodstawowych w 2022 roku. Maturzyści rozpoczęli pracę 9 maja... 9 maja 2022, 9:44 Angielski matura 2022. Arkusze CKE i odpowiedzi. Jaki temat i pytania na egzaminie na poziomie podstawowym Matura 2022 z angielskiego na poziomie podstawowym za nami. Arkusz CKE pojawi się na naszych stronach po godz. 14. Odpowiedzi z matury 2022 będzie można... 6 maja 2022, 15:54 Maturzyści kończą podstawowy maraton maturalny. Dziś rozwiązywali arkusz z j. angielskiego Tegoroczni maturzyści powoli kończą maraton maturalny. Dziś zadowoleni wyszli z ostatniego obowiązkowego egzaminu pisemnego na poziomie podstawowym - języka... 6 maja 2022, 12:08 Matura 2022 j. polski. Arkusze, wypracowanie, odpowiedzi, tematy, rozprawka [ Proponowane odpowiedzi do części pisemnej maturalnego arkusza egzaminacyjnego dla maturzystów z języka polskiego na poziomie podstawowym. Matura 2022 z języka... 4 maja 2022, 19:17 Mamy sugerowane odpowiedzi! Maturzysto, sprawdź jak ci poszło! Matura 2022 z języka polskiego. W środę, 4 maja 2022, uczniowie w całej Polsce pisali maturę z języka polskiego na poziomie podstawowym. Udostępniamy arkusz... 4 maja 2022, 15:24 Matura 2022 j. polski. Odpowiedzi, arkusze, zadania [ Przykładowe odpowiedzi do arkusza maturalnego z języka polskiego na poziomie podstawowym. Arkusz egzaminacyjny składał się z dwóch tekstów literackich oraz... 4 maja 2022, 15:09 Trwają matury 2022. Polski, matematyka, angielski już za nami. Tu znajdziesz harmonogram oraz arkusze i odpowiedzi do wszystkich egzaminów Trwają matury 2022. Odpowiedzi z matur będzie można sprawdzić zaraz po egzaminie na naszych stronach. Arkusze CKE udostępniamy już kilka godzin później.... 4 maja 2022, 8:09 8 maja 2018 ArkuszeMaturalne Język polski matura podstawowa 0 Matura: CKE Przedmiot: język polski Poziom: podstawowy Rok: 2011 Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania: Matura język polski – poziom podstawowy – maj 2011 Matura język polski – poziom podstawowy – maj 2011 – odpowiedzi Dodaj komentarz Zapisz moje dane, adres e-mail i witrynę w przeglądarce aby wypełnić dane podczas pisania kolejnych komentarzy.

arkusz maturalny język polski 2011